舒适护理联合健康教育对肺心病患者护理的效果观察
【摘 要】目的：探究舒适护理联合健康教育对肺心病患者护理的效果观察。方法：选取我院接收的100例肺心病患者，选取时间范围是2018.6.1日到2019.6.1日，采用随机数字表法均分，设为观察组及对照组。对照组：实施常规护理;观察组：在对照组基础上再实施舒适护理联合健康教育。统计护理质量评分，住院费用以及住院时间。结果：护理后，观察组的护理质量评分(99.23±4.89)显著高于对照组，住院费用(5.52±1.59)以及住院时间(15.23±4.42)明显低于对照组，P<0.05;结论：对肺心病患者实施舒适护理联合健康教育，可以提高患者的护理质量，同时减少住院费用以及时间，可以推广并使用。
【关键词】舒适护理;健康教育;肺心病;效果观察
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2020)01-0232-01
肺源性心脏病(肺心病)主要是由于支气管—肺组织或肺动脉血管病变所致的肺动脉高压引起的心脏病[1]，病情严重者可危害患者的生命，在临床上给予患者有效的护理措施是肺心病患者保持病情稳定的关键因素[2]。近年来，随之医学的不断发展，护理模式也不断的更新，以舒适护理为主的模式越来越多的应用于临床，因此，本文主要研究舒适护理联合健康教育对肺心病患者护理的效果观察。研究选取我院100例2018.6.1日到2019.6.1日期间收治的患者进行对照研究，具体结果如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
本次研究纳入患者为本院呼吸内科接收诊治的100例肺心病患者，采用随机数字表法平分为观察组(舒适护理联合健康教育)以及对照组(常规护理)。观察组 50 例，男27 ，女 23，年龄 50 ～ 80 岁，平均( 65.28 ± 2.40)岁，患病病程 10～ 20 年，平均病程为( 15.58 ± 1.03 )年;对照组 50 例，男 26，女 24，年龄 50 ～ 79 岁，平均( 65.20 ± 1.89 )岁，患病病程11～ 20 年，平均病程为( 15.60 ± 1.11 )年 。两组患者在上述一般资料比较上无对比的差异，P>0.05，可进行对比分析。
1.2 临床纳入与排除标准
(1)纳入患者临床诊断为肺心病;(2)排除治疗依从性差以及中途退出患者;(3)治疗研究征得患者同意，且签署同意书;(4)研究符合伦理规范标准，获取伦理委员会许可。
1.3 治疗方法
1.3.1对照组 给予患者常规护理，包括监测患者的生命体征，清洁呼吸道，给予氧疗以及饮食方面的基础护理。
1.3.2觀察组 在对照组基础上再给予舒适护理联合健康教育，具体如下：
1.3.2.1 健康教育：由于患者主要为老年人，其对疾病的认识往往有限，因此患者住院后，护理人员应对其进行健康教育，耐心详细的向患者讲解肺心病的发病病因、发病机制以及治疗等，让患者最大限度的了解以及掌握疾病的相关知识，更好的配合临床护理以及治疗。
1.3.2.2 舒适环境护理：护理人员为患者提供良好的住院环境，保持清新的空气以及干净的病房，患者住院后热心接待，向患者仔细介绍医院环境以及相关的制度，让患者感觉到舒适的住院环境。
1.3.2.3 舒适体位护理：为使患者有一个舒适体位，护理人员可根据每位患者的具体情况，有针对性的给予体位护理，如制作海绵垫、肢体支撑架等，同时可以给予患者适当的按摩，嘱咐患者可进行轻微的活动，避免剧烈活动。
1.3.2.4 舒适气道护理：肺心病患者常有咳嗽、咳痰，严重者可造成呼吸道阻塞，护理人员在护理中应及时处理患者的呼吸道，保持其通畅呼吸。
1.3.2.5 舒适睡眠以及吸氧护理：护理人员为患者制定合理的作息时间，与患者家属一起为患者构建舒适的睡眠环境，使患者保持愉快、放松的心理，给予其心理安慰，提高睡眠质量，注意患者的吸氧护理，避免感染，提高吸氧的有效度。
1.4 观察指标
(1)护理质量评分;(2)住院费用;(3)住院时间。
1.5 疗效评价
(1)护理质量评分： 依据肺心病的相关评分标准，从护理满意度以及有效抢救的时间进行评估，满分为100分，对比两种护理模式的质量评分。
1.6 统计学方法
研究获取肺心病患者资料采用SPSS18.0系统软件分析;护理质量评分等计量资料用[x±s]表示，并用t检验，P<0.05表示有统计学意义。
2 结果
2.1 护理质量评分等的比较
观察组的护理质量评分显著高于对照组，同时住院费用和时间低于对照组，P<0.05，具体见表1。
3 讨论
肺心病患者根据病情缓急可分为急性和慢性，临床上以慢性多见，随着医学的不断发展与进步，护理工作模式也不再是简单的临床护理，住院期间给予其优质的护理可以有效地促进患者的健康。舒适护理联合健康教育从患者的整体出发，形成一种具有针对性、创造性的护理模式[3]，使患者在住院期间的生理以及心理状态等可以获得更好的体验，有效缓解疾病带来的痛苦。
本次研究采取舒适护理联合健康教育与常规护理对照，观察组的护理质量评分(99.23±4.89)显著高于对照组，同时住院费用(5.52±1.59)和时间(15.23±4.42)低于对照组，P<0.05，说明舒适护理联合健康教育可以提高肺心病患者的护理质量，降低住院费用以及住院时间。
综上所述，给予肺心病患者舒适护理联合健康教育，不仅提高患者的护理质量，还可以减少住院费用以及时间，可以推广并使用。
参考文献
[1] 陈爱，吴秀华.舒适护理联合健康教育对肺心病患者护理的效果[J].齐齐哈尔医学院学报，2014，35(4)：584-585.
[2] 徐桂蓉.舒适护理联合健康教育对肺心病患者护理的临床效果分析[J].中外医学研究，2016，14(35)：118-120.
[3] 鲍江玲.舒适护理与健康教育联合应用在肺心病患者护理中的效果观察[J].医药前沿，2019，9(16)：138-139., http://www.100md.com(郭瑞英)
【关键词】舒适护理;健康教育;肺心病;效果观察
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2020)01-0232-01
肺源性心脏病(肺心病)主要是由于支气管—肺组织或肺动脉血管病变所致的肺动脉高压引起的心脏病[1]，病情严重者可危害患者的生命，在临床上给予患者有效的护理措施是肺心病患者保持病情稳定的关键因素[2]。近年来，随之医学的不断发展，护理模式也不断的更新，以舒适护理为主的模式越来越多的应用于临床，因此，本文主要研究舒适护理联合健康教育对肺心病患者护理的效果观察。研究选取我院100例2018.6.1日到2019.6.1日期间收治的患者进行对照研究，具体结果如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
本次研究纳入患者为本院呼吸内科接收诊治的100例肺心病患者，采用随机数字表法平分为观察组(舒适护理联合健康教育)以及对照组(常规护理)。观察组 50 例，男27 ，女 23，年龄 50 ～ 80 岁，平均( 65.28 ± 2.40)岁，患病病程 10～ 20 年，平均病程为( 15.58 ± 1.03 )年;对照组 50 例，男 26，女 24，年龄 50 ～ 79 岁，平均( 65.20 ± 1.89 )岁，患病病程11～ 20 年，平均病程为( 15.60 ± 1.11 )年 。两组患者在上述一般资料比较上无对比的差异，P>0.05，可进行对比分析。
1.2 临床纳入与排除标准
(1)纳入患者临床诊断为肺心病;(2)排除治疗依从性差以及中途退出患者;(3)治疗研究征得患者同意，且签署同意书;(4)研究符合伦理规范标准，获取伦理委员会许可。
1.3 治疗方法
1.3.1对照组 给予患者常规护理，包括监测患者的生命体征，清洁呼吸道，给予氧疗以及饮食方面的基础护理。
1.3.2觀察组 在对照组基础上再给予舒适护理联合健康教育，具体如下：
1.3.2.1 健康教育：由于患者主要为老年人，其对疾病的认识往往有限，因此患者住院后，护理人员应对其进行健康教育，耐心详细的向患者讲解肺心病的发病病因、发病机制以及治疗等，让患者最大限度的了解以及掌握疾病的相关知识，更好的配合临床护理以及治疗。
1.3.2.2 舒适环境护理：护理人员为患者提供良好的住院环境，保持清新的空气以及干净的病房，患者住院后热心接待，向患者仔细介绍医院环境以及相关的制度，让患者感觉到舒适的住院环境。
1.3.2.3 舒适体位护理：为使患者有一个舒适体位，护理人员可根据每位患者的具体情况，有针对性的给予体位护理，如制作海绵垫、肢体支撑架等，同时可以给予患者适当的按摩，嘱咐患者可进行轻微的活动，避免剧烈活动。
1.3.2.4 舒适气道护理：肺心病患者常有咳嗽、咳痰，严重者可造成呼吸道阻塞，护理人员在护理中应及时处理患者的呼吸道，保持其通畅呼吸。
1.3.2.5 舒适睡眠以及吸氧护理：护理人员为患者制定合理的作息时间，与患者家属一起为患者构建舒适的睡眠环境，使患者保持愉快、放松的心理，给予其心理安慰，提高睡眠质量，注意患者的吸氧护理，避免感染，提高吸氧的有效度。
1.4 观察指标
(1)护理质量评分;(2)住院费用;(3)住院时间。
1.5 疗效评价
(1)护理质量评分： 依据肺心病的相关评分标准，从护理满意度以及有效抢救的时间进行评估，满分为100分，对比两种护理模式的质量评分。
1.6 统计学方法
研究获取肺心病患者资料采用SPSS18.0系统软件分析;护理质量评分等计量资料用[x±s]表示，并用t检验，P<0.05表示有统计学意义。
2 结果
2.1 护理质量评分等的比较
观察组的护理质量评分显著高于对照组，同时住院费用和时间低于对照组，P<0.05，具体见表1。
3 讨论
肺心病患者根据病情缓急可分为急性和慢性，临床上以慢性多见，随着医学的不断发展与进步，护理工作模式也不再是简单的临床护理，住院期间给予其优质的护理可以有效地促进患者的健康。舒适护理联合健康教育从患者的整体出发，形成一种具有针对性、创造性的护理模式[3]，使患者在住院期间的生理以及心理状态等可以获得更好的体验，有效缓解疾病带来的痛苦。
本次研究采取舒适护理联合健康教育与常规护理对照，观察组的护理质量评分(99.23±4.89)显著高于对照组，同时住院费用(5.52±1.59)和时间(15.23±4.42)低于对照组，P<0.05，说明舒适护理联合健康教育可以提高肺心病患者的护理质量，降低住院费用以及住院时间。
综上所述，给予肺心病患者舒适护理联合健康教育，不仅提高患者的护理质量，还可以减少住院费用以及时间，可以推广并使用。
参考文献
[1] 陈爱，吴秀华.舒适护理联合健康教育对肺心病患者护理的效果[J].齐齐哈尔医学院学报，2014，35(4)：584-585.
[2] 徐桂蓉.舒适护理联合健康教育对肺心病患者护理的临床效果分析[J].中外医学研究，2016，14(35)：118-120.
[3] 鲍江玲.舒适护理与健康教育联合应用在肺心病患者护理中的效果观察[J].医药前沿，2019，9(16)：138-139., http://www.100md.com(郭瑞英)
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